PROYECTOS AREA DE CIENCIAS SOCIALES

 LOS PROYECTOS 2024

En este espacio interactivo tendremos las novedades de los proyectos del área de ciencias sociales.

PROYECTO DEL AREA  DE CIENCIAS SOCIALES

(GEOGRAFÍA, HISTORIA Y PATRIMONIO E IDENTIDAD CULTURAL)

Responsables:

 Prof. Amado, Agostina

 Prof. Avilés, Silvana María 

 Prof. Canteros, Juan

 Prof. Cescato, Sonia

 Prof. Gallardo, Miguel

 Prof. Jerez, Cristian 

 Prof. Méndez, Inés

 Prof. Acosta, Elías 

 Prof. Cardozo, Roberto 

Denominación del Proyecto: “El Gaucho y el poncho, tradición y cultura”

Naturaleza del proyecto:

Con el presente proyecto se busca que los alumnos logren conocer, enriquecer y relacionar la historia del poncho argentino, con la figura o arquetipo de nuestra nacionalidad: “El Gaucho”, personaje de nuestra historia. 

Fundamentación:

La tradición argentina tiene su símbolo máximo en el gaucho, arquetipo de nuestra nacionalidad por sus virtudes innatas, por su valor, por su destreza y por su indiferencia. No queremos presentar un gaucho más, sino aproximarnos al gaucho, a ese ser que existió de alguna manera con ciertos caracteres, virtudes y debilidades, “al que fue como fue”.

Con la tradición cultivamos activamente las virtudes y las costumbres del gaucho: el encanto de los bailes nativos, la belleza de la música, el homenaje a los poetas y pintores costumbristas y el amor a las canciones y payadores con su acento bien argentino. 

En este sentido, podemos decir que no ha muerto el gaucho, cuyos continuadores se ven y se encuentran en los pequeños pueblos de las provincias argentinas. Asimismo, para nuestros gauchos, el poncho era casi como una bandera. Tenía, a su vez, muchas funciones prácticas que acompañaban el día a día en los campos, protegiéndolos del frío y asistiéndolos en la pelea.

Por tal motivo, con el presente proyecto se busca enriquecer y apreciar  la identidad nacional reflejada en el gaucho, en su forma de ser y vestir, para redescubrir y recrear significados en la cultura popular de los alumnos y de la comunidad en general.

Finalidad del proyecto:

Reivindicar la figura del gaucho como emblema nacional, perdurando en el espacio y en el tiempo, con  un significado valioso no solo para nuestra cultura sino también, que es parte de nuestra identidad nacional.

Objetivos:

• Vincular la Historia, la Geografía y Patrimonio e Identidad Cultural con la búsqueda de cómo fue la figura del gaucho en el territorio argentino y su importancia en la historia argentina. 

• Investigar, conocer y aprender las costumbres de los gauchos, enfocando la lectura en textos de los Libros: “Martín Fierro” y “Manuel Eduardo Arias, héroe olvidado por Salta”, entre otros.  

• Promover en los alumnos la capacidad de comprensión lectora, análisis  y comunicación de conocimientos en las distintas disciplinas de forma  interrelacionadas como la Geografía, la Historia y Patrimonio e Identidad Cultural a partir de una temática en común. 

• Compartir la experiencia de la investigación con la comunidad educativa y la sociedad en general.

Localización

La temática del proyecto se desarrollará, en primera instancia, en el Bachillerato Provincial Nº 8 “Salvador Mazza”, con las actividades programadas dentro de las aulas, luego se presentará un informe de lo investigado por grupos de alumnos y, por último, culminará con una Muestra Educativa, donde cada curso tendrá la oportunidad de compartir los aprendizajes investigados y adquiridos.

Actividades: 

• Búsqueda y selección de información en material bibliográfico, revistas, diarios, páginas web, referente al origen, historia y características del gaucho, y cuál era su vestimenta tradicional.

• Desarrollo de informes grupales sobre la figura del gaucho y su importancia en nuestro país. Cada grupo puede presentar sus hallazgos a través de una presentación visual (laminas) o un informe escrito.

• Exposición de trabajos: se organizará una exposición en donde los estudiantes podrán exponer sus trabajos realizados durante las clases. Esta actividad también puede incluir música y comida típica argentina para crear un ambiente auténtico. 

EL CORONEL ARIAS HEROE DE LA GUERRA GAUCHA JUJEÑO

ACTIVIDADES ESCLUSIVAS PARA EL AREA DE HISTORIA Y PATRIMONIO CULTURAL:

La actividad 1 es obligatoria a todos los grupos.

1. Carpeta de campo : Dividan la clase en grupos y asignen a cada uno una provincia del Noroeste. Cada grupo investigará sobre las características del gaucho en esa región (vestimenta, actividades, instrumentos musicales, etc.) y elaborará un carpeta de campo. Pueden utilizar diversas técnicas como pintura, collage, dibujo y escritura creativa para representar la información.

ACTIVIDADES OPTATIVAS: ( elegir una para hacer en grupo) 

2.Diseño de un poncho virtual: Utilizando herramientas digitales como Canva o Gimp, los alumnos diseñarán un poncho virtual inspirado en los diseños tradicionales de la región. Pueden investigar sobre los tejidos, colores y símbolos utilizados en cada provincia y crear diseños originales que reflejen la identidad cultural del Noroeste.

3.Creación de un libro de cuentos: Los alumnos escribirán y ilustrarán cuentos cortos sobre las aventuras de un gaucho en el Noroeste. Los cuentos pueden abordar temas como la vida cotidiana en el campo, las tradiciones, los desafíos y las leyendas de la región. Pueden incluir elementos como canciones, adivinanzas y refranes populares.

4.Elaboración de un video documental: Los alumnos realizarán entrevistas a artesanos, músicos y personas mayores de la comunidad para conocer más sobre las tradiciones gauchescas y la importancia del poncho. Con la información recopilada, editarán un video documental que muestre la riqueza cultural del Noroeste.

5.Organización de una feria de artesanías o comidas típicas: Los alumnos investigarán sobre las artesanías y comidas típicas de la región (cerámica, tejidos, instrumentos musicales, platos regionales, etc.) y crearán sus propias versiones. Organizarán una feria en la escuela para exponer y "vender" sus productos, invitando a la comunidad a participar.

Creación de un juego de mesa: Diseñen un juego de mesa temático sobre la vida del gaucho. Pueden incluir preguntas sobre historia, geografía, costumbres y desafíos que enfrentaban los gauchos. También pueden incorporar elementos como cartas con personajes históricos, eventos importantes o herramientas utilizadas en el campo.

7.  Confección de un álbum de fotos virtual: Investiguen y recopilen imágenes antiguas y actuales de gauchos, ponchos, paisajes del Noroeste, actividades rurales, etc. Creen un álbum de fotos virtual utilizando plataformas como Google Fotos o SmugMug, y acompañen cada imagen con una breve descripción y datos curiosos.

8.  Composición de una canción o poesía: Los alumnos pueden escribir una canción o poesía inspirada en la vida del gaucho, los paisajes del Noroeste o la importancia del poncho. Pueden utilizar instrumentos musicales típicos de la región para acompañar sus creaciones.

9.  Organización de una muestra de arte: Inviten a artistas locales a participar en una muestra de arte sobre el tema del gaucho y el poncho. Los alumnos pueden crear sus propias obras de arte y exponerlas junto con las obras de los artistas invitados.

10.  Creación de un blog o podcast: Los alumnos pueden crear un blog o podcast donde compartan sus investigaciones, reflexiones y creaciones sobre el proyecto. Pueden entrevistar a expertos, publicar artículos de opinión, compartir recetas típicas y recomendar libros y películas relacionadas con el tema.

Temas a Profundizar en cada Actividad:

Historia: La evolución del gaucho en el Noroeste, su rol en la sociedad, las guerras de independencia, la vida en las estancias.

Cultura: Las tradiciones y costumbres gauchescas, la música y la danza, la gastronomía, las leyendas y mitos, la importancia del caballo.

Identidad Nacional: El gaucho como símbolo de la argentinidad, la diversidad cultural del país, la importancia de preservar las tradiciones.

Artesanía: Técnicas de tejido, cerámica, tallado, instrumentos musicales, materiales utilizados, significado de los diseños.

Beneficiarios

Estudiantes del Bachillerato Provincial N° 8 “Salvador Mazza”, agrupaciones folklóricas y personas de la comunidad que tengan interés en participar de la muestra y exposición.

Cronograma

Este proyecto ha sido pensado para desarrollarse durante el mes de setiembre, en la semana del estudiante, del corriente año. Específicamente el día 24 de septiembre.

MAPAS UTILES PARA LA INVESTIGACION:

ENLACES SUGERIDOS:https://www.facebook.com/share/eX5S6hUduu2DWDRN/?mibextid=xfxF2i

BIBLIOGRAFIA: ENLACES:

https://www.argentina.gob.ar/sites/default/files/hernandez_jose_-_el_gaucho_martin_fierro.pdf

https://cprofesoreshistoria.blogspot.com/p/textos-referidos-la-historia-de-manuel.html

https://www.youtube.com/watch?v=ci37Scp0tEE