EL PRIMER PERONISMO 1943-1955

 HOLA CHICOS Y CHICAS:

Juan Domingo Peron. 

INTRODUCCIÓN: 

En esta ocasión vamos hablar de uno de los partidos políticos mas importantes del país: EL PERONISMO. Un movimiento político que perdura hasta el día de hoy y que logro gobernar en mas de una oportunidad al estado nacional argentino. Juan Domingo Peron sera la figura descollante de la década del 40 y durante los años posteriores su liderazgo dentro y fuera del partido sera irreemplazable. El primer peronismo tendrá una fuerte vinculación con la clase trabajadora, lo que lo convierte en un verdadero partido de masas. Dicha clase obrera sera la mas beneficiada en esta época en cuanto a derechos labores ( jubilación, aguinaldo, aumentos de salarios, vacaciones pagas, etc).Sin embargo los sectores mas conservadores ( la oligarquía y el ejercito) que en algún momento vieron en Peron un líder momentáneo o el mar menor. Considerando que peligraban sus intereses,  emprendieron el camino de la oposición mas fuerte al gobierno peronista. Este ultimo termino mostrando rasgo de autoritarismo, al no poder manejar a la oposición y en especial los problemas económicos que enfrento el país a inicios de la década del 50. Finalmente la primera experiencia peronista terminara con un Golpe de Estado(1955), llamado "Revolución Libertadora", cuyo fin sera eliminar al peronismo de la vida política, cuestión que no tendrá éxito y va a generar la inestabilidad política de los próximos 20 años. 

OBJETIVOS: que los alumnos:

1. Comprendan los orígenes del Peronismo.
2. Explique la importancia de la clase obrera en el movimiento peronista y los cambios producidos en la política y economía de los años 40. 
3. Identifique los intereses de los opositores al peronismo y como se gesto el golpe de Estado de 1955. 
4. Analicen fuentes históricas. 
5. elaboren sus propias conclusiones.

ACTIVIDAD: 

Para comenzar echemos un vistazo al siguiente vídeo sobre el movimiento peronista en la Argentina, orígenes y primeras presidencias.

DESCARGAR

Ahora luego de ver el vídeo ( aunque no es obligatorio) y ademas leer el texto ( si es obligatorio) vamos a completar el siguiente cuestionario, para poner a prueba los conocimientos. HACER CLIC AQUÍ. 

RECORDATORIO: SUMAS PUNTOS SI COMENTAS EN ESTE BLOG QUE TE PARECIÓ LA ACTIVIDAD Y EL TEMA ELEGIDO.

SALUDOS, A CUIDARSE Y A SEGUIR ESTUDIANDO EN CASA.

LA DÉCADA INFAME Y EL "FRAUDE PATRIÓTICO".

 HOLA CHICOS Y CHICAS.

INTRODUCCIÓN: 

A partir de 1916 y hasta 1928, los radicales se impusieron, sin problemas, en las elecciones presidenciales. El voto popular, cada vez más favorable al yrigoyenismo, fue percibido por los sectores oligárquicos y conservadores como un obstáculo para la realización de sus intereses.

En este contexto, algunos sectores de la élite comenzaron a considerar que era necesario recurrir al “golpe de Estado” para retomar la conducción del Estado.

Los grupos sociales y políticos que propiciaron el golpe de Estado coincidían en que era necesario “remover el obstáculo” que representaba el radicalismo yrigoyenista. Sin embargo, entre los sectores golpistas había diferentes ideas y proyectos acerca de cuál era la mejor estrategia para defender los intereses de la élite.

Algunos, como el general José F. Uriburu, consideraban que había que consolidar un gobierno militar con el objetivo de construir un modelo “corporativista” –inspirado en el fascismo italiano–. Otros, como el general Agustín P. Justo, proponían el llamado a elecciones para legitimar el proyecto de restauración oligárquico.

objetivos: 

Que los alumnos:

1. Conozcan los motivos de los sectores oligárquicos para apoyar el golpe de Estado que derrocó al presidente Hipólito Yrigoyen, en 1930, con el propósito de asegurar sus privilegios.
2. Conozcan y analicen el alcance de los cambios políticos ocurridos durante la llamada “década infame”.
3. Apliquen el concepto de “legitimidad” para analizar los gobiernos que se sucedieron entre 1930 y 1943.
4. Conozcan las diferencias entre los gobiernos constitucionales legítimos, los gobiernos “de facto” ilegítimos e ilegales, y los gobiernos constitucionales ilegítimos.
5. Conozcan y analicen fuentes históricas que presentan distintas interpretaciones sobre un proceso histórico.
6. Elaboren sus propias conclusiones.

ACTIVIDAD: 

  Vean el capitulo: Argentina historia de un país DÉCADA INFAME ( 1930-1943), producido por el Canal Encuentro.Mientras lo ven, tomen notas y registren datos mas importantes. 

Para completar la información leer el siguiente texto: .LA DECADA INFAME. Con toda la información completamos el siguiente cuestionario: HACER CLIC AQUÍ.

UNA VES TERMINADA  LA ACTIVIDAD DEL CUESTIONARIO. DEBE HACER UNA BREVE PRESENTACION DE CADA ALUMNOS Y SUS OBJETIVOS FUTUROS. EN EL ESPACIO DE COMENTARIOS PARA ASI COMPLETAR LA ACTIVIDAD:

EJEMPLO: 

EN ESTA PRIMERA ACTIVIDAD DEBERÁN PRESENTARSE EN BLOG DE HISTORIA CON UN BREVE TEXTO QUE PUEDE SER DEL FORMATO QUE USTEDES QUIERAN, POR EJEMPLO CURRICULUM, CUENTO, CARTA, HISTORIA O SIMPLE EXPLICACIÓN. 

EJEMPLO: 

Había una vez una niña llamada Joanna, que soñaba con encontrar algo en que ser especial y feliz mientras lo hacía, en pocas palabras una profesión.

Los años pasaron, la niña creció, y así también sus desilusiones laborales, no encontraba nada en lo que fuera feliz al realizarlo.

Un día lluvioso, mientras salía de uno de sus trabajos, entró en un edificio para resguardarse un poco del mal tiempo y pasó a una clase para formación docente. La lluvia para, el tiempo mejora pero ella se quedó horas sentada en ese salón escuchando a los distintos docentes que dictaban esas clases y quedó fascinada con la idea que trabajar con niños, enseñarles a leer, escribir, ser críticos, autónomos y supo que ese era su camino.

MANOS A LA OBRA...