CORONAVIRUS: NOS CUIDAMOS ENTRE TODOS.

¡ Hola chicos y chicas!

CORONAVIRUS : ETAPA DE PREVENCIÓN Y CONCIENTIZACIÓN.

INTRODUCCIÓN:

En esta oportunidad los invito A CONVERTIRSE EN AGENTES MULTIPLICADORES DEL CONOCIMIENTO Y LAS MEDIDAS DE PREVENCIÓN DEL CORONAVIRUS en nuestro pueblo.

Además vamos a prender de la historia de los conceptos que hoy, por la grave situación sanitaria, se han vuelto moneda corriente en nuestra vida cotidiana. Por ejemplo: EPIDEMIA, PANDEMIA, CUARENTENA, entre otros. ¿Cual es el origen de estas palabras y en que contexto se utilizaron por primera vez? eso entre otras cosas vamos a estudiar en esta clase.

SABERES: TEMA TRANSVERSAL CORONAVIRUS. PANDEMIA HISTÓRICA.

OBJETIVOS: que los alumnos:

• Se conviertan en verdaderos transmisores de las medidas de prevención del coronavirus en su entorno particular. 
• Comprendan el origen histórico de los conceptos relacionados con la enfermedad del coronavirus.
• Indaguen e interpreten distintas fuentes periodísticas. 

ACTIVIDADES:

1. Para comenzar veamos la siguiente infografia e identifiquemos el significado de los conceptos claves. 

    2. Ahora leamos el siguiente nota de la BBC  para entender el origen de la palabra Cuarentena. Hacer clic en el siguiente enlace:

Coronavirus: de dónde viene la antigua tradición de la "cuarentena" que seguimos adoptando ante males sin remedio

   3. Para poner a prueba tus conocimientos contesta el siguiente cuestionario:  hacer clic aquí. 

   4. Para finalizar veamos este video de la prevención del coronavirus .

     5. Como cierre de la actividad de prevención del coronavirus te propongo: hacer un VIDEO, una FOTO o un AUDIO con las medidas de prevención o con un mensaje de esperanza para la población. La nota final de la tarea se completa con esta actividad. 

Recomendaciones: si es un video debe durar mínimo un 1 y máximo 3 minutos. Si es un audio entre 30 a 60 segundos. Y una foto debe tener el mensaje escrito sostenido por usted personalmente. Debe enviar el video, foto o audio por whatsapp. mensaje privado. con nombre y apellido mas curso. para luego ser publicado en blog. El video, foto o audio debe ser en buena calidad para que pueda publicarse. Puede editar el video, foto o audio con la aplicación que quiera siempre y cuando mejore su calidad.

SALUDOS Y MUCHA SUERTE EN LA ACTIVIDAD. 

PANDEMIA HISTÓRICA

CORONAVIRUS

INTRODUCCIÓN: 

Como es de público conocimiento comenzó la cuarentena a nivel nacional, y la educación secundaria tiene por objetivo ayudar en la prevención de esta terrible enfermedad. Desde esta materia queremos ayudar a concientizar más sobre la pandemia desde un enfoque histórico. Por esa razón,  la siguiente actividad tiene por propósito enseñar más sobre el coronavirus y sus consecuencias y comparar con enfermedades históricas que han sido superadas por la humanidad. Para poder poner en juego cuanto sabes del coronavirus y como debes hacer para no propagar la enfermedad. Hoy la pandemia es el tema transversal que se convierte en fundamental, en nuestras actividades educativas. 

Objetivos: 

• Conocer y prevenir la propagación del Coronavirus.
• Analizar e investigar sobre las distintas pandemias historicas que supero la humanidad.
• Reflexionen acerca de la excepcionalidad de la situación que estamos viviendo y de cómo actuar para proteger a la comunidad. 
• Analicen distintos tipos de fuentes para la reconstrucción de la historia de este nuevo virus y elaboren sus propias conclusiones. 

Saberes: tema transversal: educación para la salud pandemia CORONAVIRUS. 

Actividad:

¿ Cuánto sabemos del coronavirus hasta ahora? ¿ Qué es el coronavirus? ¿ donde comenzó? ¿ cómo comenzó? ¿ cómo se propaga? para contestar parcialmente estas preguntas veamos el siguiente video y tomemos nota:

REPASEMOS LAS MEDIDAS DE PREVENCIÓN Y LOS SÍNTOMAS:

DESCARGAR

VEAMOS AHORA UN POCO DE HISTORIA DE LAS PANDEMIAS, QUE LOGRÓ SUPERAR LA HUMANIDAD. 

TE INVITO A LEER LA SIGUIENTE NOTA DE INFOBAE. 

DESCARGAR

Si viste el video y realizaste la lectura de los textos, este es el momento de poner a prueba tus conocimientos contesta el siguiente CUESTIONARIO ¡MUCHAS SUERTE!

Y no te olvides de COMENTAR al final de la página que te pareció esta tarea de historia.

CLASE 2: SEGUNDA REVOLUCION INDUSTRIAL

CLASE 2 HISTORIA UNIVERSAL

¡HOLA CHICOS!

Esta vez los invito a investigar y saber más sobre la historia de la economía mundial y los grandes cambios que transformaron el mundo para siempre. Comencemos: 

fotografia de niños en la fábrica 1870 Londres Inglaterra. 

TEMA LA SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

INTRODUCCIÓN: 

La Segunda Revolución Industrial comenzó en el período comprendido entre 1850 y 1870 y se produjo una vez que el sistema económico conocido como CAPITALISMO llegó a una mayor cantidad de países. Las innovaciones técnicas y científicas, además del descubrimiento de nuevas fuentes de energía, impulsaron su desarrollo. Si la primera revolución industrial se produjo casi exclusivamente en Inglaterra, la segunda fue más expansiva y alcanzó al resto de Europa occidental, los Estados Unidos y Japón.

PARA CONTINUAR RECORDEMOS QUE ES EL SISTEMA CAPITALISTA: 

El capitalismo es un modelo de organización económica y social. En lo económico se caracteriza por: 

1. La producción y la distribución de bienes y servicios están mayormente en manos de las empresas privadas.
2. El trabajo se contrata libremente y el empleado recibe un salario por el mismo. 
3. Se estimula la iniciativa individual y se reduce al mínimo la intervención de Estado en la economía.
4. Los precios de todos los productos se establecen por los mecanismos de oferta y demanda

En lo social, divide a la población en dos clases sociales claves: el proletariado y la burguesía. La segunda una vez que obtiene el poder económico, va a controlar el poder político. 

 ACTIVIDAD INDIVIDUAL: 

Para profundizar los conocimientos hacemos la lectura del siguiente texto:   

DESCARGAR 
Para completar la actividad tenemos que ver la siguiente película TIEMPOS MODERNOS de Charles Chaplin. Aqui les dejo el trailer, la pueden encontrar completa en youtube.com. Para entender mejor la película pongamos énfasis en ver el contexto económico, las relaciones sociales y el sistema de trabajo en la fábrica. 

       

      El cuestionario final para saber si aprendiste, sobre este tema, se encuentra en el siguiente enlace: 

CUESTIONARIO REVOLUCIÓN INDUSTRIAL